戴海云：音乐课程与音乐教学

音乐课程标准

课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。因此，课程标准是国家管理和评价课程的基础，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

《音乐》课程的性质与价值

（一）音乐课是人文艺术学科的一个重要教学领域。

（二）音乐课是学校实施美育的主要途径之一。

（三）音乐课是九年义务教育阶段全体学生的一门必修课

课程的价值：

• 审美体验价值

• 创造性发展价值

• 社会交往价值

• 文化传承价值

在《音乐》课程标准中，十大理念改为五大理念：

• 1、音乐审美为核心，兴趣爱好为动力；

• 2、面向全体学生，注重个性发展；

• 3、强调音乐实践，鼓励音乐创造；

• 4、突出音乐特点，关注学科综合；

• 5、弘扬民族音乐，理解多元文化。

《音乐》课程主要特点

人文性、审美性、音乐性、开放性、综合性

在音乐教学的实施中注意

1、听觉体验是音乐学习的基础。

2、参与音乐活动是音乐学习的基本途径。

3、综合实践应以音乐为主线。

4、评价更应关注学生对音乐的兴趣、爱好和参与态度以及掌握的程度。